Einleitung: Zur Aktualität, Problematik und Einordnung des Erfahrungslernen

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bibb.id181087
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
dc.contributor.authorDehnbostel, Peter [Verfasser]
dc.contributor.authorNowak, Hermann [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T20:02:26Z
dc.date.available2018-12-17T20:02:26Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractDie Einleitung gibt einen Überblick über die Diskurse zum Erfahrungslernen und de Workshops, die dazu auf den 10. Hochschultagen gehalten wurden. Es werden Abgrenzungen zum informellen und impliziten Lernen vorgenommen sowie eine Darstellung betrieblicher Lern- und Wissensarten, zu denen das Erfahrungswissen und das Handlungswissen gehört vorgenommen. (BIBB-Doku)
dc.format.extent6-22 S.
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765865
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWorkshop Erfahrungslernen in der beruflichen Bildung - Beiträge zu einem kontroversen Konzept / Peter Dehnbostel [Hrsg.] ; Werner Markert [Hrsg.] ; Hermann Novak [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.otherErfahrungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.titleEinleitung: Zur Aktualität, Problematik und Einordnung des Erfahrungslernen
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Workshop Erfahrungslernen in der beruflichen Bildung - Beiträge zu einem kontroversen Konzept / Peter Dehnbostel [Hrsg.] ; Werner Markert [Hrsg.]