Berufliche Bildung auf dem Prüfstand : Entwicklung zwischen systematischer Steuerung, Transformation durch Modellversuche und unterrichtlicher Innovation

Abstract

"In den Beiträgen des Sammelbandes geht es um die Darstellung empirischer Befunde zu ausgewählten Aspekten der Exosystem-Ebene (Struktur des Berufsbildungssystems), der Mesosystem-Ebene (Ebene der einzelnen Berufsbildungsinstitution) und der Mikrosystem-Ebene (Ebene der Lehr-Lern-Prozesse). Untereinander verknüpft sind diese Beiträge vor allem dadurch, dass die empirischen Studien im Kontext von Modellversuchen bzw. von Veränderungen in den Lehr-Lern-Kontexten entstanden sind. Damit geraten Fragen von Effektivität und Effizienz notgedrungen in das Blickfeld - und sie werden zu Teilen auch so beantwortet, dass bisher favorisierte "pädagogische Illusionen", bislang nicht einbezogene "Nebeneffekte" etc. sichtbar werden. (Autorenreferat)