Reflexionsfähigkeit als Kernkompetenz : ein Beitrag zur Professionalisierung subjektiver Theorien von Trainer(inne)n in der Weiterbildung

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bibb.id165188
dc.contributor.authorKrause, Gabriele [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:03:29Z
dc.date.available2018-12-17T19:03:29Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstract"Reflexionsfähigkeit ist ein wesentlicher Bestandteil der Professionalisierung von Lehrpersonen. Im Beitrag wird die Bedeutung der Reflexionsfähigkeit für die berufliche Professionalität von Trainern aufgezeigt." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 13-15
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/760360
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume67 (2013), H. 144
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationP 3.2.5 Trainer
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.otherReflexion
dc.subject.otherKompetenzstandards
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherSubjektive Theorien
dc.subject.otherTrainer
dc.subject.otherWeiterbildung
dc.titleReflexionsfähigkeit als Kernkompetenz : ein Beitrag zur Professionalisierung subjektiver Theorien von Trainer(inne)n in der Weiterbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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67 (2013), H. 144