Bildungs- und ordnungspolitische Neuformatierung des Übergangssystems : Versuch eines "Masterplans"

Abstract

Der Autor entfaltet in seinem Artikel zentrale Eckpunkte, die von einer dauerhaften Faktizität des Übergangssystems ausgehen und die von einer Beschreibung der Adressaten oder der Lern- und Arbeitsstätten bis hin zu Ratschlägen einer neuen ordnungspolitischen Steuerung reichen. Auf einer solchen Basis würden sich neue Qualifizierungswege für das pädagogische Personal ergeben, es würden Bezugspunkte im Schnittfeld von Berufs-, Sozial- und Förderpädagogik entstehen. Zur Realisierung des 'Masterplans' müssen Kompromisse gefunden und kleinteilige Egoismen überwunden werden." (Hrsg., BIBB-Doku)