Zweitausend Jahre Regeln des Wissenserwerbs im Licht der Neurowissenschaft : Kapitel 4

Simple item page
bibb.id158129
dc.contributor.authorMenzel, Randolf [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:37:22Z
dc.date.available2018-12-17T18:37:22Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractDer Autor gibt einen Einblick in die Fortschritte der neurologischen Lernforschung und neue Ansätze forschenden Lernens - ein Thema, das für die Umsetzung wissenschaftlicher Ergebnisse der Lernforschung in die schulische Praxis zunehmend Bedeutung erlangt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 61-72
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/757851
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWissenschafts- und Technikbildung auf dem Prüfstand : zum Fachkräftemangel und zur Attraktivität der MINT-Bildung und -Berufe im europäischen Vergleich / Uwe Pfenning [Hrsg.] ; Ortwin Renn [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherWissenserwerb
dc.subject.otherWissensvermittlung
dc.subject.otherNeurowissenschaft
dc.titleZweitausend Jahre Regeln des Wissenserwerbs im Licht der Neurowissenschaft : Kapitel 4
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

Files

Collections

Wissenschafts- und Technikbildung auf dem Prüfstand : zum Fachkräftemangel und zur Attraktivität der MINT-Bildung und -Berufe im europäischen Vergleich / Uwe Pfenning [Hrsg.]