Chancen des sprachsensiblen Fachunterrichts am Berufskolleg als Mittel zur gesellschaftlichen Integration und Teilhabe

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bibb.id181883
dc.contributor.authorBainski, Christiane [Verfasser]
dc.contributor.authorBoland, Jan [Verfasser]
dc.contributor.authorKaatz, David Torres [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T20:09:19Z
dc.date.available2018-12-17T20:09:19Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract"Im Beitrag wird das Potential sprachsensiblen Fachunterrichts in mehrsprachigen Schulkontexten im nordrhein-westfälischen Berufskolleg aufgezeigt, bei denen migrationsbedingt Ressourcen durch eine interkulturelle Schul- und Unterrichtsentwicklung gewinnbringend und wertschätzend für Lehr- und Lernprozesse nutzbar gemacht werden." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 14-16
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/766755
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume71 (2017), H. 167
dc.subject.classificationS 3.1.2 Berufsqualifizierende Bildungsgänge
dc.subject.classificationS 3.1 Berufsbildende Schulen
dc.subject.otherBerufskolleg
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherDeutsche Sprache
dc.subject.otherFachsprache
dc.titleChancen des sprachsensiblen Fachunterrichts am Berufskolleg als Mittel zur gesellschaftlichen Integration und Teilhabe
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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71 (2017), H. 167