Chancen des sprachsensiblen Fachunterrichts am Berufskolleg als Mittel zur gesellschaftlichen Integration und Teilhabe

Abstract

"Im Beitrag wird das Potential sprachsensiblen Fachunterrichts in mehrsprachigen Schulkontexten im nordrhein-westfälischen Berufskolleg aufgezeigt, bei denen migrationsbedingt Ressourcen durch eine interkulturelle Schul- und Unterrichtsentwicklung gewinnbringend und wertschätzend für Lehr- und Lernprozesse nutzbar gemacht werden." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)