Abschied von E-Learning?

bibb.id125629
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
bibb.publishernameBundesinstitut für Berufsbildung
bibb.publisherplaceBonn
dc.contributor.authorFogolin, Angela [Verfasser]
dc.contributor.authorHahne, Klaus [Verfasser]
dc.contributor.authorZinke, Gert [Verfasser]
dc.contributor.editorBundesinstitut für Berufsbildung [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherBundesinstitut für Berufsbildung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T15:59:05Z
dc.date.available2018-12-17T15:59:05Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstract"Während Ende der 90er Jahre eine regelrechte E-Learning-Hysterie herrschte, ist dieser Begriff heute nahezu zum Unwort geworden. Das eine ist jedoch genauso falsch wie das andere: Aktuelle Arbeitsergebnisse und Veröffentlichungen des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) belegen, dass die neuen Medien und Technologien wichtige Potenziale für die Berufsbildung und die Förderung des Wissens- und Technologietransfers bieten. Sie unterstützen sowohl individuelles, informelles (z.B. durch die Nutzung von Online-Communities) und formales (z.B. durch die Nutzung von netzbasierten Kursangeboten) als auch organisationales Lernen und Wissensmanagement." (Autorenreferat)
dc.description.editionStand: 2. Juni 2005
dc.format.extent[4 S.]
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/743697
dc.identifier.uriurn:nbn:de:0035-0138-0
dc.language.isode
dc.language.isode
dc.publisherBundesinstitut für Berufsbildung
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationL 4.2.3 Internetbasiertes Lernen / E-Learning
dc.subject.classificationL 4.2.4 Expertennetzwerke / Wissensplattformen
dc.subject.otherE-Learning
dc.subject.otherLernplattform
dc.subject.otherOnline-Community
dc.titleAbschied von E-Learning?
dc.title.alternativeFarewell to e-learning?
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeBuch

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Name:
Fachbeiträge im Internet_Fogolin_Hahne_Zinke_Abschied von E-Learning_2005.pdf
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1.19 MB
Format:
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