Bilingualer Englisch-Unterricht an der Berufsschule im dualen System

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bibb.id143474
dc.contributor.authorChrist, Walter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:44:40Z
dc.date.available2018-12-17T17:44:40Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractBilingualer Unterricht zeichnet sich dadurch aus, dass Lehr- und Lernprozesse in mindestens einem Unterrichtsfach in einer Fremdsprache realisiert werden. An den Berufsschulen wurde bilingualer Fremdsprachenunterricht verstärkt seit den 1990er Jahren eingeführt und so konzipiert, dass er dem Modell von Sprachunterricht und Fachunterricht mit zweisprachigen Arbeitsweisen (Content and Language Integrated Learning - CLIL) idealtypisch entspricht. Im Beitrag wird aufgezeigt, warum und auf welche Weise der Englischunterricht an der Berufsschule im dualen System ein bilingualer Sachfachunterricht im Sinne dieses CLIL-Konzepts ist. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 105-113
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752838
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume(2010), H. 4
dc.subject.classificationL 1.6.2 Fremdsprachen
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.otherBilingualer Unterricht
dc.subject.otherFremdsprachenunterricht
dc.subject.otherEnglisch
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherDuales System
dc.titleBilingualer Englisch-Unterricht an der Berufsschule im dualen System
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2010), H. 4