Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung aus Sicht des berufsbildenden Schulwesens

Abstract

"Die Kritik an Methoden der schulischen Leistungsmessung stammt schon aus den 70er Jahren. Nun ergibt sich ein neuer Ansatzpunkt für Lösungen: Kompetenzorientiertes Unterrichten hat kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung zur Folge. Möglichkeiten und Konzepte zur Erstellung von Kompetenzrastern werden aufgezeigt und erste Schritte einer Umsetzung diskutiert. Im Anhang zeigen zwei Beispiele, wie die Überlegungen in die Praxis umgesetzt werden können." (Autorenreferat, BIBB-Doku)