Einsame Hürden - Die Generation Y und Z im Übergang Schule-Beruf

Simple item page
bibb.citedinbibbZitation des Datenreports
bibb.id184972
dc.contributor.authorKoch, Martin [Verfasser]
dc.date.accessioned2020-05-15T05:28:53Z
dc.date.available2020-05-15T05:28:53Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract"Der Beitrag hat zum Ziel, das Bildungsverhalten der zeitgenössischen Generationen Y und Z im Übergang Schule-Beruf vor dem Hintergrund eines umfassenden kulturellen Wandels zu interpretieren. Dazu werden Werthaltungen und Lebensstile in den Kontext praktischer Weltaneignungen in einer globalisierten Gesellschaft gesetzt." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 20-23
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/776851
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume74 (2020), H. 182
dc.subject.classificationG 1.3.2.2 Übergänge
dc.subject.classificationG 1.3.2 Bildungsverhalten und -verläufe
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.otherDigital Native
dc.subject.otherBerufseinmündung
dc.subject.otherBildungsverhalten
dc.subject.otherKulturwandel
dc.subject.otherWertorientierung
dc.subject.otherGesellschaftliche Einstellung
dc.titleEinsame Hürden - Die Generation Y und Z im Übergang Schule-Beruf
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

74 (2020), H. 182