KomPädenZ - ein Projekt zur Anrechnung erworbenen Wissens unter besonderer Berücksichtigung des Gender Mainstreaming-Prinzips
| bibb.id | 133262 | |
| dc.contributor.author | Eylert, Andreas [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T17:08:53Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T17:08:53Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | "Im Rahmen der BMBF-Initiative "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge" (ANKOM) beschäftigt sich ein Forschungsprojekt an der Universität Lüneburg mit der Anrechnung beruflich erworbenen Wissens von Erzieherinnen und Erziehern auf den Bachelor Studiengang Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf Aspekten und Zielen des Gender Mainstreamings. Im Beitrag werden das Projekt vorgestellt und die besonderen Zielsetzungen beleuchtet." (BIBB-Doku) | |
| dc.format.extent | S. 81-84 | |
| dc.format.illustration | Literaturangaben | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/749742 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Hochschule und Weiterbildung | |
| dc.relation.ispartofvolume | (2006), H. 1 | |
| dc.subject.classification | S 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung | |
| dc.subject.classification | G 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen | |
| dc.subject.classification | S 6.4.5.4 Sozialpflegerische Berufe | |
| dc.subject.classification | G 2.4.5 Gender Mainstreaming | |
| dc.subject.classification | S 1.4 Hochschulbildung | |
| dc.subject.other | Anrechnung von Bildungsleistungen | |
| dc.subject.other | Berufliche Qualifikation | |
| dc.subject.other | Erzieher | |
| dc.subject.other | Hochschulzugang | |
| dc.subject.other | Bachelor | |
| dc.subject.other | Studiengang | |
| dc.subject.other | Gender Mainstreaming | |
| dc.title | KomPädenZ - ein Projekt zur Anrechnung erworbenen Wissens unter besonderer Berücksichtigung des Gender Mainstreaming-Prinzips | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |