Beförderung von Arbeits- und Berufsorientierung durch Lernaufgaben
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165320
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Abstract
"Der Beitrag beschreibt Ergebnisse aus einer Langzeitstudie mit Experimental- und Kontrollgruppendesign. Es wurde untersucht, ob Schüler/-innen an Berufsfachschulen nach dem Einsatz von Lernaufgaben eine stärkere Arbeits- und Berufsorientierung haben als Schüler im Unterricht ohne jene Lernaufgaben." (Autorenreferat, BIBB-Doku)