Bildungspolitische Analyse : 2002

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bibb.id18326
bibb.publishernameOrganisation for Economic Co-Operation and Development
bibb.publisherplaceParis
dc.contributor.editorZentrum für Forschung und Innovation im Bildungswesen - CERI [Geistiger Schöpfer]
dc.contributor.editorOECD [Geistiger Schöpfer]
dc.contributor.otherZentrum für Forschung und Innovation im Bildungswesen - CERI
dc.contributor.otherOECD
dc.coverage.spatialFR
dc.date.accessioned2018-12-17T10:12:27Z
dc.date.available2018-12-17T10:12:27Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstract"Die OECD-Veröffentlichung ist ein Begleitband zu "Bildung auf einen Blick - OECD-Indikatoren 2002" und greift ausgewählte Themen von besonderer Relevanz für die Regierungen auf. Die fünf Kapitel der aktuellen Ausgabe beschäftigen sich mit den Themenbereichen: Identifizierung von acht Schlüsselstrategien zur Verbesserung des Zugangs zu einer qualitativ hochwertigen Erziehung und Bildung im Vorschulalter, Analyse der spezifischen Merkmale jener Länder, die eine sehr gute Lesekompetenz bei 15-jährigen Schülern jeglichen sozialen Hintergrunds erzielt haben; mögliche politische Ansatzpunkte, um gute Lehrer anzuziehen, zu fördern und zu binden; Darstellung der grenzüberschreitenden Bildung und deren Herausforderung an die nationale Bildungspolitik. Ausserdem wird ein umfassenderes Konzept des Humankapitals entwickelt, das dazu beitragen soll, die vermeintliche Kluft zwischen der wirtschaftlichen Funktion von Bildung und ihrem weiterreichenden sozialen und persönlichen Nutzen zu überbrücken." (Verlag)
dc.format.accompanyingmaterialTab.
dc.format.extent149 S.
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.isbn92-64-59930-4
dc.identifier.isbn978-92-64-59930-7
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/690783
dc.language.isode
dc.publisherOrganisation for Economic Co-Operation and Development
dc.source.urihttps://web.archive.org/web/20040122180507/https://www.educa.ch/dyn/bin/58000-61619-1-oecd_bild.pol.analyse_2002.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationP 2.1.5 Fachhochschul- und Hochschulreife
dc.subject.classificationG 1.3.3.3 Mobilität
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 4.3.6 Human Capital
dc.subject.classificationS 4.3.5 Bildungsbeteiligung & soziale Gerechtigkeit
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherSchulwesen
dc.subject.otherBildungsniveau
dc.subject.otherSchulleistung
dc.subject.otherPISA-Studie
dc.subject.otherStudent
dc.subject.otherMobilität
dc.subject.otherBildungsmobilität
dc.subject.otherHumankapital
dc.subject.otherBildungsertrag
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherChancengleichheit
dc.subject.otherQuantitative Angaben
dc.subject.otherOECD
dc.titleBildungspolitische Analyse : 2002
dc.title.alternativeEducation policy analysis : 2002 ; Analyse des politiques d'education : 2002
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeBuch

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