Quo vadis Berufs- und Wirtschaftspädagogik? : Wege aus der Homogenitätsfalle

Abstract

Im Editorial „Quo vadis Berufs- und Wirtschaftspädagogik“ beschreibt Sloane seine Position zu den innerfachlichen Diskursen des Gegenstandsbereichs der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Die Homogenisierung des Faches sei nicht zielführend, enge die Vielfalt der Forschungsrichtungen und -methoden ein. Auch die Anlehnung an und Entlehnung von Nachbardisziplinen sowie die Übernahme von Bewertungspraktiken und Publikationsstrategien sieht er als unzureichend an. Ein offenen nebeneinander sei gewinnbringender für die Disziplin, ihre Reaktionsfähigkeit auf die Bedürfnisse der Berufsbildung und deren sich immer schneller wandelnden Anforderungen. (BIBB-Doku)