Studieninteresse und berufliche Orientierungen als Determinanten der Studienzufriedenheit

Abstract

Die Autoren stellen eine Untersuchung vor, die auf der Grundlage der pädagogisch-psychologischen Interessentheorie sowie Hollands Person-Umwelt-Modell der beruflichen Orientierungen den Zusammenhang zwischen dem Interesse von Studierenden verschiedener Fächer und ihrer allgemeinen Studienzufriedenheit betrachtet.(LI)