Mehr Praxisorientierung in der Förderschule. Der andere Unterricht: Öffnung der Schule durch einen wöchentlichen Praxistag

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bibb.id87612
dc.contributor.authorPrändl, Stefan [Verfasser]
dc.contributor.authorBröske, Volker [Verfasser]
dc.contributor.authorDieng, Hermann [Verfasser]
dc.contributor.authorFöhr, Floribert [Verfasser]
dc.contributor.authorKleiner, Ottmar [Verfasser]
dc.contributor.authorSchraag, Manfred [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T10:58:47Z
dc.date.available2018-12-17T10:58:47Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractDie Autoren geben eine kurze Übersicht der Grundlagen der Berufsvorbereitung in der Sonderschule. Dabei wird eine Konzeption zur Verbesserung der fächerverbindenen Berufsvorbereitung in Form der Einführung eines Praxistages vorgestellt.
dc.format.accompanyingmaterialBibliographische Angaben, Abbildungen
dc.format.extentS. 256-260
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/700071
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Heilpädagogik
dc.relation.ispartofvolume50 (1999), H. 5
dc.subject.classificationL 2.3.2 Handlungs- & problemorientierte Methoden
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 3.1.1 Berufsvorbereitende Bildungsgänge
dc.subject.otherSonderpädagogik
dc.subject.otherPraxisbezug
dc.subject.otherFörderschule
dc.subject.otherVeränderung
dc.subject.otherBerufsvorbereitung
dc.subject.otherKonzeption
dc.titleMehr Praxisorientierung in der Förderschule. Der andere Unterricht: Öffnung der Schule durch einen wöchentlichen Praxistag
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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50 (1999), H. 5