Bewusst auf Frequenz - Unterricht als Resonanzraum

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bibb.id183963
dc.contributor.authorGöhler, Julia [Verfasser]
dc.date.accessioned2019-08-08T11:45:53Z
dc.date.available2019-08-08T11:45:53Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstract"Unterricht als Resonanzraum zu begreifen setzt am Bewusstsein von Lehrkräften und Schüler_innen für das Wahrnehmen und Deuten der eigenen Person und des Gegenübers an - mit dem übergeordneten Ziel, eine Position des ,Mit-der-Welt-in-Beziehung-Seins' zu stärken." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 30-31
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/775489
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume73 (2019), H. 177
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.otherUnterrichtsgestaltung
dc.subject.otherLernumgebung
dc.subject.otherGesellschaftliches Bewußtsein
dc.titleBewusst auf Frequenz - Unterricht als Resonanzraum
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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73 (2019), H. 177