Auch Kaufleute brauchen eine informationstechnische Bildung!

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bibb.id93210
dc.contributor.authorPancratz, Georg [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:30:12Z
dc.date.available2018-12-17T11:30:12Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractDer Verfasser vertritt die Meinung, dass das Anliegen von Unterricht auf dem Gebiet der Datenverarbeitung nicht sein sollte, ein möglichst umfangreiches DV-Detailwissen zu vermitteln; vielmehr sollte es darum gehen, die Schüler für eine selbständige Bedienung und Nutzung von Rechnern zu qualifizieren, indem sie anhand exemplarischer Problemfälle die logische technische Anwendungsstruktur erfahren. Datenverarbeitungs- Unterricht sollte demnach Wissens- und Handlungsstrukturen individuell aufbauen helfen. (BIBB2)
dc.format.extentS. 52-53
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/706590
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume49 (1997), H. 2
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationT 4 Bezugswissenschaften
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherKaufmännischer Beruf
dc.subject.otherInformatik
dc.subject.otherLerninhalt
dc.titleAuch Kaufleute brauchen eine informationstechnische Bildung!
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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49 (1997), H. 2