Beratung als Instrument der Professionalisierung von Lehrkräften berufsbildender Schulen

Abstract

Der Beitrag thematisiert den zunehmenden Innovationsdruck, der auf den berufsbildenden Schulen lastet. Ausgehend von der These, dass Beratung Bestandteil von Veränderungsprozessen ist, wird geklärt, welche Funktion Beratung für die zukünftige Entwicklung berufsbildender Schulen einnimmt und welche Probleme damit verbunden sind. Dazu wird zunächst auf die Notwendigkeit von Beratung als Instrument der Lehrerfortbildung und Schulentwicklung eingegangen, um im Anschluss daran die Gründe für eine scheinbar fehlende Beratungskultur in berufsbildenden Schulen zu erörtern. In welcher Form Beratung als Instrument der Schulentwicklung und Lehrerfortbildung zum Einsatz kommen kann, wird beispielhaft am Beratungsmodell der "Regionalen Fortbildung" für Lehrkräfte berufsbildener Schulen in Berlin erläutert. (BIBB-Doku)