Beiträge zu einer Pädagogik der Jugendberufshilfe

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bibb.id80990
dc.contributor.authorKloas, Peter-Werner [Verfasser]
dc.contributor.authorBelle, Andreas [Verfasser]
dc.contributor.authorPetzod, Hans-Joachim [Verfasser]
dc.contributor.authorMartin, Christian [Verfasser]
dc.contributor.authorSchulz, Franziska [Verfasser]
dc.contributor.authorBecker, Jenny [Verfasser]
dc.contributor.authorEvers, Thomas [Verfasser]
dc.contributor.authorFialka, Peter [Verfasser]
dc.contributor.authorFörster, Heike [Verfasser]
dc.contributor.authorKuhnke, Ralf [Verfasser]
dc.contributor.authorMittag, Hartmut [Verfasser]
dc.contributor.authorPahl, Veronika [Verfasser]
dc.contributor.editorBundesarbeitsgemeinschaft Jugendsozialarbeit
dc.contributor.otherBundesarbeitsgemeinschaft Jugendsozialarbeit
dc.date.accessioned2018-12-17T10:24:51Z
dc.date.available2018-12-17T10:24:51Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractIn den Beiträgen des Heftes werden spezifische pädagogische Konzepte und Methoden für junge Menschen mit besonderem Förderbedarf vorgestellt. Inhalt: Veronika Pahl: Rede anlässlich der Mitgliederversammlung der BAG JAW am 11. September 2002 (163- 168); Peter-Werner Kloas: Integrationsförderung und Handwerk (169- 172); Andreas Belle: Benachteiligtenförderung und Bildung - Vergewisserungen über einen Bildungsbegriff in der Jugendsozialarbeit (173-179); Hans-Joachim Petzold: Soziale Integrationsförderung: Zentrum oder Mauerblümchen in der Benachteiligtenförderung? - Ein Diskussionsanstoss (179-188); Franziska Schulz: Case Management - Chancen und Herausforderungen eines neuen Handlungsansatzes in der Jugendsozialarbeit (188-193); Jenny Becker: Mit ModUsc Ausbildungsabbruch vermeiden (193-198); Thomas Evers: Individuelle Förderplanung aus der Sicht der Adressaten - Ergebnisse einer Untersuchung (198-204); Peter Fialka: Freiwilligendienste als neuer Lernort zwischen Schule und Beruf - der Beitrag von Freiwilligendiensten zur Bildung und Erziehung junger Menschen (204-212); Heike Förster, Ralf Kuhnke, Hartmut Mittag: Das Freiwillige Soziale Trainingsjahr - ein individualisiertes Angebot für benachteiligte Jugendliche in sozialen Brennpunkten (212-218). (IAB2)
dc.format.extentS. 161-222
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/692829
dc.language.isode
dc.relation.ispartofJugend, Beruf, Gesellschaft : Zeitschrift für Jugendsozialarbeit
dc.relation.ispartofvolume53 (2002), H. 4
dc.subject.classificationS 2.1 Rechtliche Regelungen in der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 2.3.2 Programme in der Berufsbildung
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationG 1.2.2.2 Soziale Sicherungssysteme
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationS 3.1.1 Berufsvorbereitende Bildungsgänge
dc.subject.classificationG 1.2.2.3 Beschäftigungsformen
dc.subject.classificationS 3 Institutionen
dc.subject.classificationG 2.3.1 Arbeitsteilung & -organisation
dc.subject.classificationG 1.3.3.4 Wiedereingliederung
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationS 2.1.2 Berufsbildungsförderungsgesetz (BerBiFG)
dc.subject.otherJugendberufshilfe
dc.subject.otherPädagogische Förderung
dc.subject.otherBenachteiligtenförderung
dc.subject.otherBildungsbegriff
dc.subject.otherJugendsozialarbeit
dc.subject.otherCase Management
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherBerufsvorbereitung
dc.subject.otherFreiwilliges soziales Jahr
dc.subject.otherLernort
dc.subject.otherBenachteiligter Jugendlicher
dc.subject.otherBerufliche Integration
dc.subject.otherFörderung
dc.titleBeiträge zu einer Pädagogik der Jugendberufshilfe
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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53 (2002), H. 4