Lernfeldübergreifende Bildungsprozesse - eine zentrale Herausforderung für die Entwicklung lernfeldorientierter Curricula
| bibb.id | 185298 | |
| dc.contributor.author | Tramm, Tade [Verfasser] | |
| dc.contributor.author | Naeve-Stoß, Nicole [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-13T06:01:00Z | |
| dc.date.available | 2020-10-13T06:01:00Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | "Der Beitrag thematisiert die Perspektive einer lernfeldübergreifenden Kompetenzentwicklung für den schulischen Teil der beruflichen Ausbildung. Hierzu wird Bezug genommen auf die Strategie kooperativer Curriculumentwicklung, die am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Hamburg im Kontext unterschiedlicher Projekte entwickelt wurde. Im Mittelpunkt dieser Strategie steht die iterative Verknüpfung lernfeldbezogener curricularer Analyse- und Planungsaktivitäten mit einer lernfeldübergreifenden Modellierung der beruflichen Entwicklung in spezifischen Kompetenzdimensionen. Diese zweite PIanungsperspektive steht im Fokus des Beitrags." (Autorenreferat; BIBB-Doku) | |
| dc.format.extent | S. 7-9 | |
| dc.format.illustration | Literaturangaben | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/777754 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog | |
| dc.relation.ispartofvolume | 74 (2020), H. 184 | |
| dc.subject.classification | S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen | |
| dc.subject.classification | L 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung | |
| dc.subject.classification | L 1 Curricula & Lehrpläne | |
| dc.subject.other | Berufsschule | |
| dc.subject.other | Lernfeld | |
| dc.subject.other | Kompetenzentwicklung | |
| dc.subject.other | Curriculum | |
| dc.title | Lernfeldübergreifende Bildungsprozesse - eine zentrale Herausforderung für die Entwicklung lernfeldorientierter Curricula | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |