Lernfeldübergreifende Bildungsprozesse - eine zentrale Herausforderung für die Entwicklung lernfeldorientierter Curricula

Abstract

"Der Beitrag thematisiert die Perspektive einer lernfeldübergreifenden Kompetenzentwicklung für den schulischen Teil der beruflichen Ausbildung. Hierzu wird Bezug genommen auf die Strategie kooperativer Curriculumentwicklung, die am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Hamburg im Kontext unterschiedlicher Projekte entwickelt wurde. Im Mittelpunkt dieser Strategie steht die iterative Verknüpfung lernfeldbezogener curricularer Analyse- und Planungsaktivitäten mit einer lernfeldübergreifenden Modellierung der beruflichen Entwicklung in spezifischen Kompetenzdimensionen. Diese zweite PIanungsperspektive steht im Fokus des Beitrags." (Autorenreferat; BIBB-Doku)