Verfahren biographischen Lernens : nach zwei Jahrzehnten Praxis und Reflexion

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bibb.id83438
dc.contributor.authorBehrens, Heidi [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:34:58Z
dc.date.available2018-12-17T10:34:58Z
dc.date.issued2001
dc.description.abstractDie Erwachsenenbildung kann auf eine zunehmende Ausdifferenzierung biographischer Kommunikation und biographischen Lernens verweisen. Der Beitrag fragt, welche Verfahren biographischen Lernens sich nach 20 Jahren Praxis in den Institutionen der Erwachsenenbildung etabliert haben und wo didaktisch-methodische Erweiterungen sichtbar geworden sind. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 58-61
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/695188
dc.language.isode
dc.relation.ispartofGdWZ : Grundlagen der Weiterbildung
dc.relation.ispartofvolume12 (2001), H. 2
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationL 6.1.3 Anwender- / Teilnehmerorientierung
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherBiografisches Lernen
dc.subject.otherTeilnehmerorientierung
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.subject.otherLernmethode
dc.titleVerfahren biographischen Lernens : nach zwei Jahrzehnten Praxis und Reflexion
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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12 (2001), H. 2