Die Rolle des Ausbilders in einer konstruktivistisch gestalteten Aus- und Weiterbildung

Abstract

Der Aspekt des Verstehens nimmt insbesondere in einer konstruktivistischen Didaktik eine zentrale Position ein. Es geht zum einen darum, dass Auszubildende und Ausbilder einander verstehen, um zum einen den gestellten Anforderungen gerecht zu werden und zum anderen Lernprozesse erfolgreich zu gestalten. Der Beitrag zeigt auf, wie der Ausbilder Verstehensprozesse erfolgreich initiieren kann. An einem Praxisbeispiel aus der betrieblichen Weiterbildung wird abschliessend veranschaulicht, wie eine grundlegend neue Gesprächskultur und Verstehen im Betrieb gefördert werden können. (BIBB)