Didaktische Reduktion bewirkt didaktische Komplexion
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Abstract
"An die These von Gottfried Adolph anknüpfend, dass die didaktische Reduktion der Vergangenheit angehöre, ein fragwürdiges Verfahren sei und die Gefahr der Vereinseitigung berge, werden die Problematik der Komplexitätsreduktion und -bewältigung sowie Ansätze zur Überwindung der reduktiven Didaktik erörtert." (Autorenreferat, BIBB-Doku)