Zur Effizienz doppeltqualifizierender Bildungsgänge in Frankreich

bibb.id108987
dc.contributor.authorHörner, Wolfgang [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:23:13Z
dc.date.available2018-12-17T13:23:13Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractVor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Herausforderungen der 90er Jahre und ihrer möglichen Rückwirkungen auf die europäischen Berufsbildungssysteme untersucht der Beitrag die Effizienz doppeltqualifizierender Bildungsgänge in Frankreich. Dies geschieht auf der Grundlage einer Auswertung statistischer Daten zum Studienerfolg bzw. zur beruflichen Eingliederung der Absolventen dieser Bildungsgänge, die eine Einschätzung der Leistungsfähigkeit ihrer hochschul- und berufsvorbereitenden Funktionen erlauben. (BIBB2)
dc.format.extentS. 435-444
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/724985
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume44 (1992), H. 7/8
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationS 1.3.4 Doppelqualifizierende Bildungsgänge
dc.subject.classificationS 4.3.3 Effizienz & Effektivität des Berufsbildungswesens
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationP 2.1.5 Fachhochschul- und Hochschulreife
dc.subject.classificationG 1.3.3 Bildungs- & Erwerbsbiografien
dc.subject.classificationG 2.4.4 Biografiegestaltung
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherBerufsbildungspolitik
dc.subject.otherBildungsgang
dc.subject.otherDoppelqualifikation
dc.subject.otherEffizienz
dc.subject.otherSekundarbereich
dc.subject.otherHochschulzugang
dc.subject.otherBerufserfolg
dc.subject.otherQuantitative Angaben
dc.subject.otherFrankreich
dc.titleZur Effizienz doppeltqualifizierender Bildungsgänge in Frankreich
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files