Blended Learning in der Lehrerbildung : Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen

Abstract

Das Buch trägt lernpsychologische Erkenntnisse zum Lernen generell und zum Lernen mit digitalen Medien zusammen. Diese Grundlagen werden auf ihre Tauglichkeit für die Entwicklung von Blended-Learning-Konzepten speziell für die Lehrerbildung hin überprüft und in kompakter und verständlicher Form dargestellt. Die aktuelle Situation der Aus- und Fortbildung von Lehrenden sowie Beispiele für Blended Learning in der Lehrerbildung umrahmen den Kern des Buches. (Autorenreferat, BIBB-Doku)