Erfahrungsorientierte Lehr-Lern-Prozesse als Herausforderung und Chance für die Entrepreneurship Education

Abstract

"Entrepreneurship Education gilt heute als Grundvoraussetzung für die Herausbildung unternehmerischen Denkens bereits in schulischen Lernkontexten. Der Beitrag unterstreicht hierbei die Notwendigkeit der Einbettung erfahrungsorientierter Konzeptionen in Lehr-Lernprozesse und gibt einen Ausblick auf die Entwicklung eines fachdidaktischen Entwurfs im Rahmen der ökonomischen Bildung für den Wirtschaftsunterricht in den Sekundarstufen I und II. Die Überlegungen enthalten zugleich grundlegende Perspektiven für die Wirtschaftsdidaktik der beruflichen Bildung." (Autorenreferat, BIBB-Doku)