Die Dienstleistungsgesellschaft als Lern- und Reflexionsgegenstand im Lernfeld Arbeit

Abstract

Der Autor legt sein Verständnis des Begriffs Dienstleistungsgesellschaft dar und plädiert dafür, sie auch didaktisch als gesellschaftlich-politische Gestaltungsaufgabe zu begleiten. Er nimmt kritisch Bezug auf die bisherigen Diskussionsbeiträge von Meier (1, S. 454) und Schmayl (2, S. 82) und begründet die Relevanz des Themas als Lern- und Reflexionsgegenstand im Kontext lernfelddidaktischer Überlegungen. Ziel dieser Überlegungen ist es, eine fachdidaktische Bestimmung und Systematisierung von Problemen und Herausforderungen der Arbeitsgesellschaft voranzutreiben. (BIBB2)