Emotional design : Überlegungen zur Gestaltung von technologiebasierten und komplexen Aufgaben in kaufmännischen Abschlussprüfungen

Abstract

"Lern-und Leistungssituationen werden nicht nur durch kognitive, sondern auch durch emotionale Faktoren beeinflusst. Der Beitrag stellt Grundüberlegungen und wesentliche Befunde zur Wirkung von Emotionen und emotionsförderlicher Gestaltung von Lern-und Prüfungsumgebungen dar, zeigt Möglichkeiten eines lern-und leistungsförderlichen emotionalen designs auf und verweist auf offene Forschungsfragen." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)