Zur Situation der universitären Lehrerausbildung
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Abstract
Die situationsanalytische Betrachtung zur Lehrerausbildung erfolgt in zwei Schritten: 1. Allgemeine Situationsschilderung 2. Betrachtung der die Lehramtsstudiengänge wesentlich konstituierenden Teilbereiche der Fachwissenschaft, der Fachdidaktik und der Erziehungswissenschaft - zunächst einzeln, dann deren Beitrag zum Erreichen des Ausbildungszieles im erwünschten Zusammenspiel dieser Systemkomponenten aufgreifend.