Das Übergangssystem als Chance? - Ausbildungswege von BEJ-Absolvent/innen

bibb.id152803
dc.contributor.authorWisotzki, Sarah [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:19:10Z
dc.date.available2018-12-17T18:19:10Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstract"Die Einführung des Berufseinstiegsjahres (BEJ) in Baden-Württemberg sollte das Übergangssystem weiter differenzieren und Schülern/Schülerinnen mit bestandenem Hauptschulabschluss bessere Chancen offerieren. Eine Studie der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch-Gmünd begleitet die Jugendlichen längsschnittlich und fragt, ob und in welchem Umfang es ihnen gelingt, nach der 'Zwischenstation Übergangssystem' einen qualifizierenden (Aus-)Bildungsweg einzuschlagen." Im Beitrag werden exemplarisch einige Untersuchungsergebnisse zum Verbleib von BEJ-Absolventen für die Kohorte 2007/08 dargestellt. (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 36-38
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/756002
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume65 (2011), H. 130
dc.subject.classificationG 1.3.2.2 Übergänge
dc.subject.classificationS 3.1.1 Berufsvorbereitende Bildungsgänge
dc.subject.classificationI 2.1.2.4 Baden-Württemberg
dc.subject.otherÜbergangssystem
dc.subject.otherBerufseinstiegsjahr
dc.subject.otherAbsolvent
dc.subject.otherBildungsverlauf
dc.subject.otherBaden-Württemberg
dc.subject.otherQuantitative Angaben
dc.titleDas Übergangssystem als Chance? - Ausbildungswege von BEJ-Absolvent/innen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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