Lernen in einer dynamischen und offenen Gesellschaft - die Rolle der Schule. Bericht über ein OECD-CERI-Regionalseminar, durchgeführt von der Projektgruppe "Innovation im Bildungswesen" der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (Bundesrepublik Deutschland) in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Unterricht und kulturelle kantonalen Erziehungsdirektoren (Schweiz)

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bibb.id94714
bibb.publishernameKöllen
bibb.publisherplaceBonn
dc.contributor.editorBund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherBund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:38:42Z
dc.date.available2018-12-17T11:38:42Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractInhalt: Johann Götschl: Offenheit und Selbstorganisation - Implikationen für Bildungsorientierungen in der modernen Informationsgesellschaft. Helmut Fend: Sozialer Wandel der Jugend- und Schülergeneration. Rahmenbedingungen für veränderte pädagogische Aufgaben von Bildungssystemen. Jo Gröbel: Medienzukunft - Schule und Gesellschaft. Rainer Brockmeyer: Lernen in einer dynamischen und offenen Gesellschaft - die Rolle der Schule. Ferdinand Eder: Die Schule in einer Welt veränderter sozialer Bezüge und Wertorientierungen. Lucien Criblez: Die Schule in einer dynamischen und offenen Gesellschaft.
dc.format.accompanyingmaterialAbbildungen, Literaturangaben, Tabellen
dc.format.extent303 S.
dc.identifier.isbn3-88579-071-8
dc.identifier.isbn978-3-88579-071-6
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/708245
dc.language.isode
dc.publisherKöllen
dc.subject.classificationG 1 Bestand & Struktur / Statistik
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationG 2.2 Informations- / Wissensgesellschaft
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationP 1.1 Jugendliche
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherBund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
dc.subject.otherInternationale Konferenz
dc.subject.otherGesellschaft
dc.subject.otherLernen
dc.subject.otherInformationsgesellschaft
dc.subject.otherBildungsinteresse
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherBildungssystem
dc.subject.otherSozialer Wandel
dc.subject.otherMedien
dc.subject.otherZukunft
dc.subject.otherWertorientierung
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherEntwicklung
dc.subject.otherSchulwesen
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherJugend
dc.subject.otherJugendlicher
dc.subject.otherSchüler
dc.subject.otherÖsterreich
dc.subject.otherSchweiz
dc.titleLernen in einer dynamischen und offenen Gesellschaft - die Rolle der Schule. Bericht über ein OECD-CERI-Regionalseminar, durchgeführt von der Projektgruppe "Innovation im Bildungswesen" der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (Bundesrepublik Deutschland) in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Unterricht und kulturelle kantonalen Erziehungsdirektoren (Schweiz)
dc.typeBuch
dc.typeKonferenzveröffentlichung

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