Individuelle Förderung der Schreibkompetenz bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund mit Hilfe der Portfolio-Arbeit
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144538
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Abstract
Vorgestellt wird ein erprobtes Konzept zur Förderung der Schreibkompetenz auf der Basis des individuellen Lernens auf der Portfoliomethode, das am Berufskolleg der Stadt Bonn für jugendlliche Migranten entwickelt wurde. (BIBB-Doku)