Zur Gestaltung einer kundendienstorientierten Projektausbildung : Selbstlernprozesse im informationstechnischen Berufsschulunterricht

Abstract

Der Beitrag berichtet über ein Beispiel kundenorientierter Projektausbildung im Rahmen des informationstechnischen Unterrichts an der Ferdinand-Braun-Schule in Fulda. Die Selbstevaluation der Projektarbeit trägt offenbar dazu bei, die Gestaltungsspielräume für das Lernen schrittweise auszuweiten. Die Rolle des Lehrers als Lernberater wird dadurch gestärkt. (BIBB-Doku)