Dynamische Lernfelder versus archaischer Wirtschafts- und Sozialkunderahmenplan
| bibb.id | 124052 | |
| dc.contributor.author | Kochendörder, Jürgen [Verfasser] | |
| dc.coverage.spatial | DE | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T15:45:03Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T15:45:03Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | "Seit der Einführung von Lernfeldern sind betriebswirtschaftliche und rechtskundliche Erfordernisse der gewerblichen Berufsausbildung in den berufsspezifischen Ausbildungsordnungen und Rahmenlehrplänen eindeutiger ausgewiesen als in dem berufsübergreifenden Wirtschafts- und Sozialkunderahmenlehrplan. Ausgehend vom historischen Kontext vergleicht der Beitrag die Lernziele und Lernfelder mit denen des Wirtschaftskunderahmenlehrplans und macht Vorschläge für dessen dringend notwendige Neukonzeption." (Autorenreferat) | |
| dc.format.extent | S. 166-170 | |
| dc.format.illustration | Literaturangaben | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/742491 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Die berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen | |
| dc.relation.ispartofvolume | 56 (2004), H. 7/8 | |
| dc.source.uri | https://www.blbs.de/archiv/vzeitschrift/2004/2004-pdf/2004-7-8-Kochen.pdf (Volltext) | |
| dc.subject.classification | L 1.6 Allgemeinbildende Fächer | |
| dc.subject.classification | L 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung | |
| dc.subject.classification | L 1.2.1 Rahmencurricula | |
| dc.subject.other | Lernziel | |
| dc.subject.other | Lernfeld | |
| dc.subject.other | Lehrplan | |
| dc.subject.other | Wirtschaftslehre | |
| dc.subject.other | Sozialkunde | |
| dc.subject.other | Gewerblich-technischer Beruf | |
| dc.title | Dynamische Lernfelder versus archaischer Wirtschafts- und Sozialkunderahmenplan | |
| dc.type | Elektronische Ressource | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |