Konstruktivistische Unterrichtsansätze im gewerblich-technischen Unterricht
| bibb.id | 147323 | |
| dc.contributor.author | Grimm, Axel [Verfasser] | |
| dc.contributor.author | Winkler, Utz [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T17:56:35Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T17:56:35Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | "In Abgrenzung zur Theorie des radikalen Konstruktivismus bietet der pädagogische Konstruktivismus Möglichkeiten der schulischen Integration. Der Beitrag zeigt auf, welche Ansätze hier herangezogen werden können und verdeutlicht mit einem Praxisbeispiel - Großmethode Stationenlernen - die schulische Umsetzung im elektrotechnischen Anfangsunterricht." Das Unterrichtsbeispiel zeigt, wie sowohl nachprüfbare kognitive Lernziele als auch Ziele einer Kompetenzorientierung in die Gestaltung von konstruktivistischen Lernsituationen Einzug finden können. (Autorenreferat, BIBB-Doku) | |
| dc.format.extent | S. 133-136 | |
| dc.format.illustration | Literaturangaben, Abb. | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/754077 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Lernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik | |
| dc.relation.ispartofvolume | 25 (2010), H. 99 | |
| dc.source.uri | https://lernenundlehren.de/heft_dl/Heft_99.pdf (Volltext) | |
| dc.subject.classification | L 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik | |
| dc.subject.classification | S 6.4.2 Verkehrs-, Lager-, Waren- und Versandberufe | |
| dc.subject.other | Didaktik | |
| dc.subject.other | Konstruktivismus | |
| dc.subject.other | Berufsschule | |
| dc.subject.other | Unterricht | |
| dc.subject.other | Gewerblich-technischer Beruf | |
| dc.title | Konstruktivistische Unterrichtsansätze im gewerblich-technischen Unterricht | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |