Konstruktivistische Unterrichtsansätze im gewerblich-technischen Unterricht

Abstract

"In Abgrenzung zur Theorie des radikalen Konstruktivismus bietet der pädagogische Konstruktivismus Möglichkeiten der schulischen Integration. Der Beitrag zeigt auf, welche Ansätze hier herangezogen werden können und verdeutlicht mit einem Praxisbeispiel - Großmethode Stationenlernen - die schulische Umsetzung im elektrotechnischen Anfangsunterricht." Das Unterrichtsbeispiel zeigt, wie sowohl nachprüfbare kognitive Lernziele als auch Ziele einer Kompetenzorientierung in die Gestaltung von konstruktivistischen Lernsituationen Einzug finden können. (Autorenreferat, BIBB-Doku)