Selbstorganisiertes Lernen in der Weiterbildung : Optionen für die Implementierung einer Lernkultur lebenslangen Lernens : Frühjahrstagung der Kommission Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (1998, Hamburg)

Abstract

Der Verfasser geht auf die Ambivalenz selbstgesteuerten Lernens ein, begründet selbstgesteuertes Lernen und skizziert, wie eine Lernkultur lebenslangen Lernens aussehen könnte: Kultur des Vertrauens, Arbeitsplatznahes Lernen, Biographieorientiertes Lernen, Lernen als persönliche Entwicklung. (BIBB2)