Modellentwicklung zwischen Wissenschaft und Praxis : ein Referenzmodell für Kompetenzen Lehrender in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Abstract

"Lehrende in der Erwachsenenbildung verfügen über vielfältige Kompetenzen, die sie auf formalen und non-formaten Bildungswegen erworben haben. Bislang gab es wenig Einigkeit darüber, was es heißt, gut lehren zu können. Das GRETA-Kompetenzmodell stellt einen weiterbildungsübergreifenden Referenzrahmen dar. Es liefert Lehrenden eine Struktur zur Reflexion und Bilanzierung ihrer pädagogischen Kompetenzen und bietet Anbietern Orientierung bei der Personalentwicklung und -auswahl." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)