Lern- und Arbeitsumgebungen der Instandhaltungsausbildung

Abstract

Der Beitrag beschreibt das Ausbildungsmodell für Instandhaltungsqualifikationen am IHK-Zentrum Dresden, das im Rahmen eines Modellversuches des Bundesinstituts für Berufsbildung entwickelt wurde. Vorteile der überbetrieblichen/ betrieblichen und schulischen Lernorte werden miteinander verknüpft, um die Probleme einer Instandhaltungsausbildung für kleine und mittelständische Unternehmen bewältigen zu können. Lern- und Arbeitsaufgaben werden in speziell gestalteten Lern- und Arbeitsumgebungen realisiert. (BIBB)