Fach- und handlungsorientierte Förderung von Lese- und Schreibkompetenz gering Literalisierter am Beispiel von Ausbildungsberufen der Bauwirtschaft

Abstract

„Der vorliegende Beitrag demonstriert, wie eine Förderung von Lese- und Schreibkompetenz berufsbezogen, arbeits- (bzw. fach-) und handlungsorientiert konzipiert werden kann. Vorgestellt werden dazu ein empirisch basiertes Förderkonzept und Lehr-/Lern-material aus dem Entwicklungs- und Forschungsprojekt „(Digitaler) Baukasten für die arbeits-orientierte Förderung literaler Grundkompetenzen in (Ausbildungs-)Berufen der Bauwirtschaft (BauliG)“. Das Konzept und Material ist speziell für die Zielgruppe gering Literalisierter in Ausbildungsberufen der Bauwirtschaft entwickelt, jedoch werden anhand des Beitrags auch die Möglichkeiten einer Adaption für weitere Berufsgruppen ausgelotet.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)