Semantische Innovation und theoretische Kontinuität? : kritische Anmerkungen zur Diskussion um den innovativen Gehalt konstruktivistisch fundierter Lernkonzepte in der Theorie beruflicher Bildungsgänge : Forum Berufsbildungsforschung (3, 1997, Erlangen)

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90549

Date

Authors

Backes-Haase, Alfons [Verfasser]

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Nürnberg

URI

https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/703424

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Berufliches Lernen im Wandel - Konsequenzen für die Lernorte? : Dokumentation des 3. Forums Berufsbildungsforschung 1997 an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg / Dieter Euler [Hrsg.]