Übergänge gestalten - Durchlässigkeit fördern: : Entwicklung und Evaluation bedarfsgerechter Studienbedingungen für pflegerisch Qualifizierte - Innovationsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative "ANKOM-Übergänge"

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bibb.id161077
dc.contributor.authorBonse-Rohmann, Mathias [Verfasser]
dc.contributor.authorRiedel, Annette [Verfasser]
dc.contributor.authorBertsch, Bianca [Verfasser]
dc.contributor.authorKimmerle, Birte [Verfasser]
dc.contributor.authorGöpfert, Johanna [Verfasser]
dc.contributor.authorWagner, Anke [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:48:12Z
dc.date.available2018-12-17T18:48:12Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractVorgestellt wird ein Innovationsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative ANKOM-Übergänge, das die Präsentation der Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Verfahrens und entsprechender Instrumente zur Anrechnung pflegeberuflich erworbener Kompetenzen auf Bachelor-Studiengänge zum Ziel hat. Damit wird an das Leitthema der Lernwelten 2012 'Evaluation, Metakognition und Assessment' angeknüpft. (BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 157-170
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/758855
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPflegewissenschaft
dc.relation.ispartofvolume15 (2013), H. 3
dc.subject.classificationS 6.4.5.2 Übrige Gesundheitsberufe (außer Ärzte und Apotheker)
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.otherPflegeberuf
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherAnrechnung von Bildungsleistungen
dc.subject.otherStudienbedingungen
dc.subject.otherNicht traditionell Studierender
dc.titleÜbergänge gestalten - Durchlässigkeit fördern: : Entwicklung und Evaluation bedarfsgerechter Studienbedingungen für pflegerisch Qualifizierte - Innovationsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative "ANKOM-Übergänge"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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15 (2013), H. 3
Durchlässigkeit im Bildungssystem