Die Subjektiven Theorien von Studierenden der Wirtschaftspädagogik über ihre Berufsidentität

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bibb.id144405
dc.contributor.authorGrzanna, Cindy [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T17:47:18Z
dc.date.available2018-12-17T17:47:18Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractDie berufliche Identität von Studierenden der Wirtschaftspädagogik als ein komplexes psychologisch-soziologisches Konstrukt ist Gegenstand einer ganzheitlichen Exploration, um daraus Bedingungen und Ziele zukünftigen beruflichen Handelns abzuleiten. Dabei wird ihre individuelle Sicht auf sie selbst, als ihre Subjektiven Theorien rekonstruiert. Bei der Diagnose der Berufsidentität stehen zwei Teilziele im Mittelpunkt. Zum einen werden zentrale Erfahrungen vor und im Rahmen des Studiums biografisch ergründet. Zum anderen werden verallgemeinerte kognitive, emotionale, handlungsbezogene und motivationale Merkmale von Berufsidentität ermittelt. Auf dieser Grundlage wird der allgemeine Identitätszustand der Wirtschaftspädagogikstudenten ermittelt. Im Beitrag werden der theoretische und analytische Rahmen sowie das methodische Vorgehen dargestellt sowie erste Ergebnise vorgestellt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 163-174
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/753133
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDimensionen der Berufsbildung : bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen / Eveline Wuttke [Hrsg.] ; Bärbel Fürstenau [Hrsg.] ; Marianne Friese [Hrsg.] ; Ralf Tenberg [Hrsg.]
dc.subject.classificationG 2.4.4 Biografiegestaltung
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationT 2 Theoretische Ansätze
dc.subject.otherBerufliche Identität
dc.subject.otherLehrerbildung
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherWirtschaftspädagogik
dc.titleDie Subjektiven Theorien von Studierenden der Wirtschaftspädagogik über ihre Berufsidentität
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Dimensionen der Berufsbildung : bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen / Eveline Wuttke [Hrsg.] ; Bärbel Fürstenau [Hrsg.] ; Marianne Friese [Hrsg.]