Zur Beurteilung und Beurteilbarkeit der beruflichen Leistung von Lehrern
item.page.bibb.id
94267
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
item.page.bibb.publisherplace
item.page.bibb.participation
item.page.bibb.citedinbibb
item.page.bibb.researchfocus
item.page.bibb.reviewof
item.page.bibb.citationdr
Abstract
Der Autor beschreibt die negativen Emotionen, die die gegenwärtigen Beurteilungsformen bei Lehrerinnen und Lehrern hervorrufen, und stellt deutlich die Unzulänglichkeiten dieser Beurteilungformen heraus. Möglichkeiten der Umstellung von Beurteilung zu Beratung werden angesprochen und Anstösse für eine neue Formulierung von "Leistung" von Lehrerinnen und Lehrern gegeben.