Raum für Inklusion : Schule als Lernort für alle gestalten und nutzen

Simple item page
bibb.id184590
dc.contributor.authorBylinski, Ursula [Verfasser]
dc.contributor.authorLengersdorf, Jeanne [Verfasser]
dc.date.accessioned2020-02-26T07:03:31Z
dc.date.available2020-02-26T07:03:31Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstract"Der mit Inklusion verbundene Perspektivenwechsel bezogen auf das Individuum und den Lernprozess verlangt die Konstruktion von Gelingensbedingungen - dies schließt die räumliche Gestaltung mit ein. Ein Zusammenspiel von Pädagogik und Raum gilt als grundlegend bei der Ausgestaltung einer Schule für alle." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 34-36
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/776307
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume73 (2019), H. 180
dc.subject.classificationS 3 Institutionen
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherLernort
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherEinflussfaktor
dc.subject.otherRaum
dc.subject.otherLernumgebung
dc.subject.otherUnterrichtsraum
dc.titleRaum für Inklusion : Schule als Lernort für alle gestalten und nutzen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

73 (2019), H. 180