Raum für Inklusion : Schule als Lernort für alle gestalten und nutzen
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Abstract
"Der mit Inklusion verbundene Perspektivenwechsel bezogen auf das Individuum und den Lernprozess verlangt die Konstruktion von Gelingensbedingungen - dies schließt die räumliche Gestaltung mit ein. Ein Zusammenspiel von Pädagogik und Raum gilt als grundlegend bei der Ausgestaltung einer Schule für alle." (Autorenreferat; BIBB-Doku)