Das Internet als dritter Lernort in der kaufmännischen Erstausbildung - sind Berufsschüler dafür bereit? (Teil 2) : zentrale Ergebnisse einer empirischen Erhebung an der Friedrich-List-Schule in Darmstadt

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bibb.id144474
dc.contributor.authorWild, Cordula [Verfasser]
dc.contributor.authorWuttke, Eveline [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:47:38Z
dc.date.available2018-12-17T17:47:38Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractDie Autorinnen stellen im zweiten Teil ihres Beitrags zentrale empirische Befunde vor, wobei eine Differenzierung nach Ausbildungsberufen vorgenommen wird. In Teil 1 des Beitrags (Heft 5/2010) wurde eine Differenzierung nach schulischer Vorbildung vorgenommen. Erhoben wurden die vorhandenen Lernvoraussetzungen von Berufsschülern für die Einführung von E-Learning im Rahmen des Berufsschulunterrichts. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 191-197
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/753171
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume(2010), H. 6
dc.subject.classificationL 4.2.3 Internetbasiertes Lernen / E-Learning
dc.subject.classificationS 6.4.1 Kaufleute
dc.subject.otherE-Learning
dc.subject.otherKaufmännische Ausbildung
dc.subject.otherAusbildungsberuf
dc.subject.otherKaufmännischer Beruf
dc.subject.otherEmpirische Untersuchung
dc.titleDas Internet als dritter Lernort in der kaufmännischen Erstausbildung - sind Berufsschüler dafür bereit? (Teil 2) : zentrale Ergebnisse einer empirischen Erhebung an der Friedrich-List-Schule in Darmstadt
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2010), H. 6